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        學校網站 ENGLISH

        “?!比隧n宇:以賽促教,展青年教師風采

        學生記者 李梓睿 苗子晴 2021年01月20日 報道 瀏覽次數:

        她屬牛,骨子里自帶一股“?!钡木?。

        首上講臺,她無所畏懼,初生牛犢不怕虎;參加比賽,她孳孳不息,不用揚鞭自奮蹄;面對困難,她持之以恒,千磨萬擊還堅勁;教育學生,她誨人不倦,俯首甘為孺子牛。

        她就是我校水利與土木工程學院副教授韓宇。近日,經過激烈的比拼,韓宇在全國高校青年教師教學競賽決賽中突出重圍,榮獲工科組一等獎,實現了我校在全國青教賽中的歷史性突破。

        初生牛犢不怕虎

        ——從畏懼到享受講臺

        “我曾經很害怕講臺?!表n宇笑著回憶,“作為一名公派留學生,在國外讀博的四年里我一直在做流體力學、水力學及水文學等多門課堂的助教?,F在還能回想起自己第一年做助教時站在講臺上憋紅臉龐的樣子,那時每講一次習題都會提著一口氣,緊張到底?!边@種“畏懼講臺”的心理障礙隨著韓宇對教學內容的不斷熟練而逐漸淡化。比別人辛苦一點,勤奮一點,奔著一個方向努力才能把事情做好。

        國外四年的教學實踐鍛煉讓韓宇日益享受講臺上的時光,講課變成了一種樂在其中的互動過程?!霸谖业谌曜鲋虝r,很多國際學生會轉班來上我的課?!蓖ㄟ^長時間的磨練,韓宇找到了身為教師的神圣感和使命感。

        2014年,韓宇從澳洲回國,選擇來到中國農業大學水利與土木工程學院做一名老師。初生牛犢不怕虎,她迅速調整狀態,一心撲到教學和科研雙線工作中。水院的其他同事評價韓宇是一個很有活力和拼勁兒的“85后”,身上就有種像“?!币话悴环?、不放棄的精神氣兒?!绊n宇完全突破了我對年輕一代教師的認知,她能悟到‘讓學生聽懂’這個教學本質,非常難得!”

        不用揚鞭自奮蹄

        ——接過青教賽的接力棒

        2015年水院在全校首創以“青年教師導師制+教師合作團隊制”為核心的青年教師教育教學導航計劃。在學院教學名師的指點下,通過“青年教師導航+精彩一課評選”實行聯動培養。

        2016年韓宇在水力學課程中“明渠恒定非均勻流”的教學節段獲得第五屆全國水利類專業青年教師講課競賽特等獎?!拔覀儗W院一直非常重視以賽促教、賽教融合。李云開院長經常說,比賽講臺就是演兵場,每次參賽都是對青年教師教學能力的一次檢閱?!?/span>

        自2013年起,連續三屆捧回北京市青教賽金杯,學院高度重視、大力支持青教賽比賽備賽工作的開展,這也鼓勵著韓宇接過青教賽接力棒,不斷更新知識儲備,揣摩授課語言,規范教態風格。

        最終,韓宇選擇接受挑戰。從2018年的學校校選,到2019年的北京市選拔,再到2020年的國家選拔和最終決賽,連軸轉的三年,韓宇一直都在緊張備賽。

        “我會用心去搜集有趣的案例,思考背后的水力學故事,學院教授們給我講過非常多工程中的趣事兒,特別是參加過北京賽的老師們更陪我一起挖掘‘吸睛’的知識點。在教中思、思中研,才能提升自身的教學業務水平?!表n宇說道。

        應著“不用揚鞭自奮蹄”的拼勁,韓宇積極創新,主動學習,汲取經驗?!拔蚁矚g有壓力的比賽,我也好像有點‘牛脾氣’?!表n宇這樣形容自己,“高難度的比賽能夠激發我‘闖’的精神、‘創’的勁頭、‘干’的作風?!?/span>

        “深度反思教學過程,探索學術科研創新?!笔琼n宇總結出的支撐自己這三年來穩步前行的動力?!斑B續不斷的比賽確實需要耗費大量精力,但這更利于我發掘科研問題,反哺科研?!币驗橄硎苤鴤滟惖倪^程,韓宇并不覺得辛苦,“青教賽讓我更敢于嘗試新模式,不知不覺中發現自己的案例庫在不斷豐富。比賽中我精心準備了20個節段,只講一段其實還沒過癮?!表n宇露出富有親和力的笑容。

        水院副院長肖若富對韓宇有很高的評價,認為韓宇對創新教學方法有自己獨到的見解,“她總能充滿活力地調動起學生的積極性,培養學生的創新思維,有自己的特色,很受學生喜歡?!?/span>

        把教學當作一種使命,把比賽當作一種鍛煉,把知識真正傳遞到學生心中,這是韓宇作為教師自己“闖”出的路。

        千磨萬擊還堅勁

        ——不辜負每一位幫助過我的人

        “在整個備賽過程中,最讓我感動的,是周圍的陪伴者?!?/span>

        在韓宇準備參加國賽時,學校領導給予了高度重視,不管是工會、教師教學發展中心,還是本科生院,各方力量都全力支持韓宇備賽。專門舉辦籌備會、組建智囊團親友團、幫忙準備教具、參與課程設計、陪同赴北科大參加北京市集訓……韓宇感受到來自各方的溫暖。    

        “在漫長的備賽過程中,學校領導和老師們經常詢問我的備賽狀況,給我提供講課建議,同時還為我提供心理上的疏導。比賽前夜,無數老師在微信幫我打call,比賽時彈幕的置頂讓我覺得有這樣一個團隊的陪伴,我必勝!這個榮譽屬于集體,可以說沒有他們,就沒有這個獎項?!表n宇感慨萬分。

        疫情是今年備戰國賽的最大挑戰,出于疫情防控需要,老師們不能在一起面對面交流和模擬練習,備賽難度大大提高。但是方法總比困難多,“線下改為線上交流,同事們的電話經常打得發熱,大家也時不時到我這兒來,給了我很大的心理安慰?!表n宇笑著回憶道,“這些都是我珍貴的回憶,大家的幫助讓我刻骨銘心”。

        “我的孩子們也給我了很多鼓勵,他們年輕有活力,往往能給我意料之外的驚喜?!碧崞饘W生,韓宇臉上露出了欣慰的笑容。

        為了完善圖片和視頻的清晰度,剪出完美的參賽片頭,韓宇和幾位學生每天一起商討,“過程里,孩子們一直陪著我,備賽過程像是我們一起拍攝的電影,為了講好電影里的故事,不斷用新的方式去探索、挖掘、修改,只為給‘觀影人’最佳的體驗效果?!蓖ㄟ^一遍遍試講,韓宇和學生們不斷對視頻進行完善改進,早8點到晚11點,他們硬是堅持了兩個月。

        研究生李彤姝回憶道,“在臨近比賽的一天晚上,我去看望韓老師,當時已經十點半了,整棟樓就只剩那一盞燈還亮著,透過窗口就能看到老師的身影,她還在飽含熱情地講課,一遍遍地重復,讓人挺心疼的?!?/span>

        略變沙啞的嗓音無法掩蓋韓宇的熱情,漫長的準備過程從未磨滅她的初心?!白寽蕚湔嬲w現意義,讓整個團隊的努力落地,我必須把一切都放在心上?!表n宇感激地說,“不能辜負每一位幫助過我的人?!?/span>

        事實證明,她做到了。

        俯首甘為孺子牛

        ——“小”課堂內容要“活”起來

        賽后有老師問韓宇,這次比賽抽到的知識點是不是自己最得心應手的部分,韓宇自信地回答,“制作完成的每一個知識點都是我得心應手的,無論抽到哪一個,我都有底氣將它完美展現?!?/span>

        作為教師隊伍的新鮮血液,青年教師背負著時代的責任和使命,“青年教師要敢于上講臺,敢于參加青教賽,以準備比賽的態度備課,以賽促教,把基礎踩牢,把教學做扎實,讓科研成果轉化為教學生產力?!边@是韓宇對青年教師的建議?!艾F在有很多青年教師存在一種誤解,感覺比賽中的講課是演出來的,然而不是,這短短的幾十分鐘演示是對教師基本功的一個爆炸性展示。教學的本質就是要讓學生理解,要把知識傳遞下去,這才是最關鍵的?!?/span>

        鑄就“孺子?!本袷墙處煹囊淮笞非?,韓宇提起自己對這一精神的理解,“在小小的課堂中要做到內容‘活’起來,我們教師承擔著重要的責任。在教學過程中,為了提高教學效率,每次備課我都要通過課前‘摸底’、課堂‘吸睛’、課后‘反饋’的教學組織,以多種教學活動方式為著力點,讓課堂內外的師、生、物、境相互作用,形成一個學習共同體?!孀优!裾俏覀冊诮虒W中的最好體現?!?/span>

        “一分耕耘,一分收獲”是韓宇的真實寫照,機會總會留給有準備的人。2021年已經開啟,對于農大學子,韓宇給出了自己的期許,“以最美的心態迎接未來的挑戰,開闊視野,虛心求教,珍惜成長道路上的風景?!?/span>

        “三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!秉h的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業,“積極探索新時代教育教學方法,不斷提升教書育人本領”,在這樣的要求和期盼下,我們的社會需要更多像韓宇一樣的教育先鋒,從教學基本功出發,立志奮斗于教育事業,不忘教學初心,牢記時代使命。

        責任編輯:姜萍萍
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